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教育云平臺以提高教育管理水平，深化信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用和整合為核心，以提高教師和學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力為主線，深入開展信息技術(shù)在教育教學(xué)、教育管理、教科研和服務(wù)等方面的廣泛應(yīng)用，探索教育信息化環(huán)境建設(shè)、優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享、教育教學(xué)應(yīng)用、教育管理信息化等方面的發(fā)展路徑和方法，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)管理、課程管理、學(xué)籍管理、考試、備課、資源管理的數(shù)字化和信息化，促進(jìn)教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的變革，深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加快基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化進(jìn)程。
通過深入研究教育發(fā)展趨勢，并利用最新的信息技術(shù)，針對目前國內(nèi)教育現(xiàn)狀和面臨的困境，開發(fā)出了教育云平臺。教育云平臺以提高教育管理水平，深化信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用和整合為核心，以提高教師和學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力為主線，深入開展信息技術(shù)在教育教學(xué)、教育管理、教科研和服務(wù)等方面的廣泛應(yīng)用，探索教育信息化環(huán)境建設(shè)、優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享、教育教學(xué)應(yīng)用、教育管理信息化等方面的發(fā)展路徑和方法，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)管理、課程管理、學(xué)籍管理、考試、備課、資源管理的數(shù)字化和信息化，促進(jìn)教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的變革，深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加快基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化進(jìn)程。
它是基于互聯(lián)網(wǎng)及移動互聯(lián)技術(shù)的完整數(shù)字化教學(xué)云平臺，以最新的互聯(lián)網(wǎng)云應(yīng)用信息化概念和全方位的平板電腦教學(xué)互動、海量優(yōu)質(zhì)資源庫建設(shè)管理為切入口，構(gòu)建出智能化基礎(chǔ)教育一體化平臺。該產(chǎn)品融入教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理、測試、評估、提升的全過程。最終實(shí)現(xiàn)教育公平、提高教育質(zhì)量的目的，推動教育教學(xué)改革的發(fā)展。
一.1 建設(shè)目標(biāo)
建設(shè)教育云平臺，實(shí)現(xiàn)人人有空間、人人用空間。
實(shí)現(xiàn)互動式反饋教學(xué)，推動教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)特色教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
打造全面高效的服務(wù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教育資源（課程資源和教師資源）的深度共享與優(yōu)化整合，降低教師工作負(fù)擔(dān)，提高資源利用率，縮小城鄉(xiāng)、校校之間的差距，促進(jìn)教育公平化。
創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)學(xué)生自主化學(xué)習(xí)和個性化發(fā)展，大幅提升學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。
一.2 建設(shè)原則
l 高可靠性
平臺的目標(biāo)用戶群體是廣大的學(xué)生、教師及家長，這就要求平臺應(yīng)具備極高的可靠性，在平臺設(shè)計(jì)時應(yīng)按照運(yùn)營要求進(jìn)行負(fù)載壓力測試，能夠應(yīng)對高峰時刻的大流量訪問，應(yīng)提供多種容災(zāi)設(shè)計(jì)方案以確保平臺可以提供7×24小時不間斷服務(wù)，應(yīng)用服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫服務(wù)器要求安裝在不同的物理服務(wù)器上進(jìn)行分級部署，并且可以方便地通過服務(wù)器負(fù)載均衡進(jìn)行平臺使用人數(shù)的擴(kuò)展。
l 技術(shù)先進(jìn)性
平臺設(shè)計(jì)既要采用超前思維、先進(jìn)技術(shù)和系統(tǒng)工程方法，又要注意思維的合理性、技術(shù)的可行性和方法的正確性。平臺的設(shè)計(jì)不但要能夠反映當(dāng)今的進(jìn)行技術(shù)和理念，而且具有發(fā)展?jié)摿?，符合教育信息化?dāng)前應(yīng)用需求及未來發(fā)展特點(diǎn)，能夠保證未來若干年后內(nèi)占據(jù)行業(yè)主導(dǎo)地位。同時，平臺設(shè)計(jì)要考慮技術(shù)先進(jìn)性與成熟性并重，保證平臺應(yīng)用的穩(wěn)定性。
l 開放性
平臺設(shè)計(jì)須遵循高度開放原則，平臺中除自身提供的多種應(yīng)用服務(wù)外，應(yīng)為第三方軟件應(yīng)用接入提供簡單、便捷的接口，以便接入其他廠商的各項(xiàng)服務(wù)；平臺應(yīng)提供包含資源服務(wù)、用戶和權(quán)限管理服務(wù)等訪問接口，外部系統(tǒng)通過集成與接口平臺，訪問系統(tǒng)的共享信息，以實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)間的集成與互操作。
l 標(biāo)準(zhǔn)化
數(shù)字化校園應(yīng)用平臺應(yīng)該符合業(yè)界主流技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，使其對網(wǎng)絡(luò)的硬件環(huán)境、通信環(huán)境、軟件環(huán)境、操作平臺的依賴度降到最低；同時應(yīng)符合教育管理業(yè)務(wù)及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，包括國家出臺的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)——教育部《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》、中央電教館《數(shù)字校園示范校建設(shè)指南》等。
l 可擴(kuò)展性
為了適應(yīng)數(shù)字化校園應(yīng)用不斷拓展的需求，應(yīng)用平臺的軟硬件環(huán)境必須具備良好的平滑可擴(kuò)展性，方便附加功能的擴(kuò)展，使平臺具有極好的升級發(fā)展空間和擴(kuò)展性。
